基於芊芊（假名）是⼀位有語⾔障礙，⽽且表達情緒有困難，導致她在⾏為⽅⾯出現了許多殘害⾝體的問題。
透過治療師提供的⼀對⼀的輔導認知⾏為治療，使⽤情緒遊戲及社交⽣活故事的分享，幫助芊芊識別和改變負⾯的思維模式，讓她恢復⾃信和願意學習穩定情緒的技巧。
鑒於時間有限，治療師也初步跟媽媽分享⽇後幫助芊芊情緒調節和衝突解決的技巧，以幫助照顧者在⽇常⽣活中更有效地處理女孩可能⾯對的挑戰。
隨著活動的進⾏，芊芊逐漸展現出正⾯的改變。她學會了更好地表達⾃⼰的感受，開始嘗試控制⾃⼰的情緒，減少⾃殘的⾏為，並與其他⼩朋友建立友誼。
芊芊的家庭也注意到她的進步，並學會了更好地⽀持和理解她的需求。
這兩個案例都⾒證了童樂⾏動兒童⽀援計劃⼩朋友的認知能⼒上還是情緒健康上的正⾯影響，同時向原⽣家庭成員提供了重要的⽀持，改善整個家庭的和諧。
如果能夠有機會於⽇後為照顧者們提供更多的訓練課程，相信能更有效地幫助到基層家庭改善⾃閉症兒童的學習能⼒及認知上的發展，以便增加他們⽇後融入社會，投⾝⼯作的機會。
✍🏻撰文：童樂⾏動顧問及臨床心理學家 梁重⽫博⼠