Q13. 9歲 小朋友ASD、ADHD、有限智能，同人講嘢間中兩句正常其他講埋啲無聊嘢⋯同人好難互動交流溝通⋯感覺呢一年好似進步不大，唔知可以點幫佢。而家讀緊主流小學二年班，做緊Neurofeedback Ans. 小朋友面對的問題可能比較多，可能須要跨專業團隊合作 - 言語治療師﹕言語訓練 / 增強表逹能力 - ABA /社交訓練小組﹕提升社交能力 - 遊戲治療﹕通過遊戲互動，處理情緒困擾 - 教育心理學家﹕針對學業困難，制定 IEP (individual education plan) - 精神科/兒科醫生﹕考慮使用藥物，針對處理 ADHD 問題。有時候，專注力/行為改善亦會使訓練效果加倍。 小朋友的每樣問題都可以使到進步受阻，須要詳細評估。 ✍🏻撰文：精神科專科醫生 張正平醫生

Q8. 3歲5個月小朋友剛剛做左評估，發現有語言發展遲緩同有輕度自閉症，想問有冇咩訓練堂可以俾佢上？同家長可以點幫佢？ Ans (✍🏻精神科專科醫生 張正平醫生) 小朋友在 3歲5個月 發現有語言發展遲緩同有輕度自閉症，首先要做的是安排適當訓練，儘快改善小朋友各方面的能力。越早介入，越能協助小朋友融入主流教學。 訓練方面可以考慮政府提供的學前康服服務 (I位、E位、O位、S位) 或私人服務。 政府學前康服訓練服務 須由合資格專家(註冊臨床心理學家、教育心理學家、兒科醫生或精神科醫生) 在評估小朋友狀況後填寫學前兒童康復服務 表格2 轉介信。 家長帶同身份證明文件及上述表格2 前往就近 綜合家庭服務中心 由社工協助轉介輪候服務(I位、E位、O位、S位)。 ​I 位：幼稚園暨幼兒中心兼收計劃 在參與計劃的幼稚園暨幼兒中心內，為幼兒提供訓練，使幼兒能夠與其他普通兒童一起學習。 O位：到校學前復康服務 不同的治療師(例如職業治療師、言語治療師等等)會到參與計劃的學校，為幼兒提供到校訓練服務。 E位：早期教育及訓練中心 幼兒每星期到參與計劃的訓練

Q7. ADHD/ASD 小朋友可以申請傷殘人士登記證嗎？ Ans (✍🏻精神科專科醫生 張正平醫生) 可以的, 多數 SEN 學童都可以申請傷殘人士登記證。「殘疾人士登記證」證由勞工及福利局（勞福局）發出，旨在為殘疾人士提供身份認證，以便享有公共服務優惠。殘疾人士登記證適用於多種殘疾類別，包括但不限於視障、聽障、肢體殘疾、智力障礙、慢性疾病、精神疾病、過度活躍症及自閉症譜系障礙、特殊學習障礙(讀寫障礙)等。 該證分為以下兩類： 永久登記證 臨時登記證：需每兩年續期，持證人須於有效日期屆滿前兩個月內，提出續證申請，否則該證件到期後便會自動失效。 持有「殘疾人士登記證」可享有一些機構提供的優惠，例如海洋公園免費入場、迪士尼入場門票7折等等。 但「殘疾人士登記證」不等於傷殘津貼﹗「殘疾人士登記證」持有人亦不一定合資格申請傷殘津貼﹗很多家長有誤解了這部分，須要多加留意。 延伸閱讀﹕ 殘疾人士登記證 申請 指南

Q6.: ASD 有沒有嚴重程度分別 ？ Ans (✍🏻精神科專科醫生 張正平醫生) 根據DSM-5，自閉症的嚴重程度分為三個級別，根據社交溝通障礙和限制性行為的影響程度進行分類： 一級（需要支持）： 特徵：小朋友在社交互動中有明顯困難，但能夠在有支持的情況下獨立生活。例如，可能在社交場合中顯得笨拙或缺乏主動性，但能通過語言表達需求。 支持需求：需要輕度支持，如社交技能訓練或環境調整。 二級（需要顯著支持）： 特徵：社交和溝通障礙更為明顯，限制性行為可能干擾日常生活。例如，小朋友可能有有限的語言能力或強烈的刻板行為，難以適應變化。 支持需求：需要結構化的支持，如行為治療、語言治療或特定的教育計劃。 三級（需要非常顯著的支持）： 特徵：嚴重的社交和溝通障礙，可能完全無語言能力或僅有極少語言表達。限制性行為嚴重影響日常生活，可能伴隨自傷行為或極端的情緒反應。 支持需求：需要全面、持續的支持，包括全天候的監護或專業干預。 延伸閱讀﹕ 如何評估自閉症的嚴重程度

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